黨員教育是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作，質(zhì)量高低直接關(guān)系到黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平，關(guān)系到黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局。在新的歷史條件下，必須緊緊抓住優(yōu)質(zhì)培訓資源供給這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，精準發(fā)力、持續(xù)用力，不斷提升黨員教育的時代性、針對性和有效性，為鍛造高素質(zhì)黨員隊伍提供堅實支撐。

　　深耕內(nèi)容供給“源頭活水”，確保黨員教育“營養(yǎng)豐富”。內(nèi)容是黨員教育的根本，資源的質(zhì)量決定了教育的效果。要始終將黨的創(chuàng)新理論武裝作為首要任務(wù)，系統(tǒng)梳理、精準闡釋其核心要義、精神實質(zhì)和實踐要求，推動理論學習往深里走、往實里走、往心里走。要緊密對接國家重大戰(zhàn)略部署和中心工作任務(wù)，圍繞改革發(fā)展中的重點難點問題、黨員履職盡責必備的知識短板和能力弱項，開發(fā)具有前瞻性、指導性的課程資源。要堅持按需施教，建立健全需求調(diào)研機制，準確把握不同領(lǐng)域、不同層級、不同崗位黨員的思想實際和工作實際，實現(xiàn)培訓內(nèi)容“精準滴灌”，確保教育資源供給與黨員成長需求、事業(yè)發(fā)展要求一體深化。

　　創(chuàng)新形式載體“輸送管道”，推動黨員教育“入腦入心”。優(yōu)質(zhì)內(nèi)容需要依托有效形式才能實現(xiàn)價值最大化。要適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展趨勢和黨員學習習慣變化，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”模式，建強用好網(wǎng)絡(luò)學習平臺，開發(fā)制作精品線上課程、微黨課、音視頻解讀等一批具有吸引力、感染力的多媒體教學資源，打破時空限制，實現(xiàn)隨時可學、隨處能學。要綜合運用研討式、案例式、模擬式、體驗式等多種教學方法，激發(fā)黨員學習的內(nèi)生動力和參與熱情，變被動接受為主動探究。要促進線上線下教育深度融合，優(yōu)化混合式教學模式，既要發(fā)揮線上學習便捷高效的優(yōu)勢，也要強化線下組織的討論交流和實踐深化，構(gòu)建起功能互補、有機聯(lián)動的黨員教育新模式，使教育過程更加生動、更具張力。

　　健全管理評估“保障機制”，促進資源效能“循環(huán)增值”。優(yōu)質(zhì)資源的持續(xù)供給和高效利用，離不開科學的管理和評估機制。要樹立精品意識，建立健全黨員教育培訓課程資源的規(guī)劃、開發(fā)、審核、更新和淘汰機制，嚴把政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)，形成動態(tài)優(yōu)化、持續(xù)完善的資源庫。要探索建立培訓效果評估反饋機制，通過學員評價、專家評議、跟蹤問效等多種方式，科學評估資源使用效果和教學質(zhì)量，并將評估結(jié)果作為改進教學內(nèi)容、優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)的重要依據(jù)。要建立健全優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機制，鼓勵區(qū)域間、部門間加強協(xié)作，促進優(yōu)質(zhì)資源向基層延伸、向薄弱領(lǐng)域傾斜，最大限度發(fā)揮資源的輻射帶動效應(yīng)，實現(xiàn)資源利用效益最大化，形成供給優(yōu)化、效能提升的良性循環(huán)。（車行）